El fin del porfiriato y la Revolución Mexicana

Marisol Baca
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: El fin del porfiriato y la Revolución Mexicana
-    Introducción (5 minutos): Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el tema de la clase: la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
-    Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca del porfiriato y la Revolución Mexicana. Anotar las ideas en el pizarrón.
-    Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes y videos que muestren la situación política, social y económica durante el porfiriato y la Revolución Mexicana. Realizar preguntas orientadoras para promover la reflexión y el análisis crítico.
-    Actividad de investigación (5 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles un texto breve o fragmentos de textos que aborden el fin del porfiriato y la Revolución Mexicana. Los grupos deberán leer y analizar el texto para luego compartir con el resto de la clase las ideas principales y conclusiones.
-    Cierre (5 minutos): Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y plantear el problema interdisciplinar a abordar en la siguiente sesión.


Sesión 2: La promulgación de la Constitución de 1917 y las reformas legales posteriores
-    Introducción (5 minutos): Recordar a los estudiantes el tema de la clase anterior y el problema a abordar en esta sesión.
-    Actividad inicial (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes piensen y compartan ideas sobre la importancia de tener una constitución y las características que debe tener una democracia.
-    Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes y videos que muestren el contexto y proc