Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la investigación y la comunicación efectiva.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Activación de conocimientos previos: ¿Qué es un género periodístico? ¿Cuáles son los principales géneros periodísticos?


• Explicación del objetivo de la clase: Investigar y comunicar un evento familiar, escolar o comunitario utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (3-4 alumnos por equipo).


• Investigación de un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Análisis de los diferentes géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Elección del género periodístico más adecuado para comunicar el evento investigado.


• Elaboración del texto periodístico utilizando las características del género elegido.

Cierre:

• Presentación de los trabajos en clase.


• Retroalimentación y comentarios sobre los textos periodísticos presentados.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar y elegir un evento social significativo para comunicarlo utilizando los géner