Conociendo nuestras necesidades básicas y derechos humanos

Tania Gonzalez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva, valorando la diversidad y promoviendo la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras necesidades básicas y derechos humanos


Objetivo: Los alumnos vincularán la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, reconociendo la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distinción.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un video corto sobre derechos humanos y necesidades básicas, destacando la importancia de atender y respetar estos derechos.



  2. Exploración del problema (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué son las necesidades básicas y los derechos humanos. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Presentar una lista de necesidades básicas y sus derechos correspondientes (ejemplo: alimentación - derecho a la alimentación). Explicar cada uno de ellos y ejemplificar con situaciones cotidianas.

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen sus necesidades básicas y los derechos que las garantizan.



  4. Reflexión y debate (10 minutos)



    • Realizar preguntas de reflexión para promover el debate y la participación de los alumnos, como:

      • ¿Cuál es la importancia de atender nuestras necesidades básicas?

      • ¿Cuáles son los derechos humanos que consideran más importantes?

      • ¿Por qué es importante que todas las personas puedan ejercer sus derechos sin distinción?





  5. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una actividad creativa en la que los