Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Liz Hernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo de la Unidad: Compartir experiencias estéticas con los compañeros, expresando gustos, disgustos y emociones al interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y otros lugares.


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.



Sesión 1: Explorando nuestras emociones a través de los colores



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares.

  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes o objetos con diferentes colores y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver cada color.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de pintura con los estudiantes, donde deberán elegir los colores que les transmitan diferentes emociones y explicar el motivo de su elección.

  • Cierre: Compartir en pequeños grupos las pinturas realizadas y explicar qué emociones les transmiten los colores utilizados.


Sesión 2: Jugando con las formas y figuras



  • Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes formas y figuras, y preguntarles cómo se sienten al ver cada una.

  • Actividad principal: Realizar una actividad práctica de recorte y pegado, donde los alumnos deberán crear una composición utilizando diferentes formas y figuras.

  • Cierre: Observar y comentar en grupo las composiciones creadas, permitiendo que los estudiantes compartan las emocio