El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Sesión 1:
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano

Fase de inicio:

• Saludo y motivación: iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos a participar en la actividad del día.


• Activación del conocimiento previo: realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.

Fase de desarrollo:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para investigar y comprender los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano, pudiendo incluir dialectos, variaciones regionales, influencias de otras lenguas, entre otros aspectos.


• Organización de equipos: dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles una región o país hispanohablante para investigar.


• Investigación: los equipos realizarán investigaciones en línea, bibliotecas u otras fuentes confiables para recopilar información sobre los cambios temporales y geográficos del español en su región asignada.


• Análisis de los resultados: cada equipo deberá analizar la información recopilada y elaborar un informe o presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Exposición de los resultados: cada equipo presentará su informe o presentación, destacando los cambios temporales y geográficos del español en su región asignada.


• Reflexión: se abrirá un espacio de reflexión y debate para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexionen sobre la importancia de la diversidad lingüís