Valoración de la biodiversidad

Rigoberto Perez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque:


Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica: Valoración de la biodiversidad


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.


Desarrollo de la sesión:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (15 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia.

  3. Presentar el problema: "Imaginemos que vivimos en una localidad donde la biodiversidad se encuentra en peligro debido a diversas acciones humanas. ¿Qué acciones podríamos realizar para proteger la biodiversidad en nuestro territorio?"

  4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).

  5. Entregar a cada grupo una hoja con el problema y pedirles que analicen la situación, identifiquen las ideas principales y discutan posibles acciones sustentables para proteger la biodiversidad.


Sesión 2: Investigación y propuesta de acciones (15 minutos)



  1. Dar a cada grupo acceso a diferentes recursos (libros, internet, material didáctico) para que realicen una investigación sobre la biodiversidad en su localidad, entidad, México y el mundo.

  2. Los grupos deberán identificar y seleccionar la información más relevante relacionada con el problema planteado.

  3. Cada grupo deberá proponer al menos tres acciones sustentables que ayuden a proteger la biodiversidad, considerando las posibilidades de acción desde una perspectiva crítica.


Sesión 3: Presentación de propuestas y discusión (15 minutos)



  1. Cada grup