Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Angelica Baltazar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1 - Introducción al tema:



  • Presentación del problema: "Los alumnos no saben las responsabilidades que implica tener una mascota". Se les pedirá que compartan sus ideas sobre el tema y las experiencias que tengan con mascotas.

  • Video o presentación sobre las responsabilidades hacia las mascotas y el cuidado de la naturaleza.

  • Actividad de lluvia de ideas: los alumnos mencionarán las responsabilidades que creen que implica tener una mascota y cómo estas afectan a la naturaleza.

  • Discusión grupal: se fomentará la reflexión sobre la importancia de respetar y cuidar a los seres vivos, incluyendo a las mascotas, como parte de un todo interdependiente.


Sesión 2 - Investigación sobre las responsabilidades de tener una mascota:



  • Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre las responsabilidades que implica tener una mascota, como alimentarla, ponerle agua, sacarla a pasear, limpiar después de ella, etc.

  • Cada equipo deberá elaborar un cartel que explique las responsabilidades y cómo estas acciones impactan en la naturaleza.

  • Exposición de los carteles: cada equipo presentará su cartel al resto de la clase, compartiendo lo aprendido y las acciones que proponen para cuidar a las mascotas y a la naturaleza.


Sesión 3 - Conexión con la naturaleza:



  • Salida al patio o a un espacio verde cercano a la escuela.

  • Observación de la naturaleza: los alumnos se dividirán en parejas y deberán observar detenidamente un área pequeña del entorno natural, como un árbol, un arbusto o una planta.

  • Registro de observaciones: cada pareja deberá dibujar y describir lo que observó, prestando atención a los seres vivos que habitan en ese