Introducción al tema de suma y resta

MICHELLE ESMERALDA DEL
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.
Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo de aprendizaje: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Competencias y habilidades a desarrollar:



  • Resolver problemas matemáticos utilizando la suma y resta en diferentes contextos.

  • Comunicar y justificar los procesos y soluciones matemáticas de manera clara y coherente.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema principal: "Los alumnos no saben sumar y restar al igual que no resuelven problemas". Preguntarles si ellos se sienten identificados y cuáles creen que son las dificultades que tienen al realizar estas operaciones.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las dificultades y dudas que surgen al sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proponer a los alumnos una serie de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos en las que deban sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Estas situaciones pueden incluir problemas relacionados con dinero, medidas, reparticiones, entre otros.

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles las situaciones problemáticas. Cada grupo deberá analizar, discutir y resolver las situaciones, utilizando la suma y resta como operaciones inversas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Solicitar a cada grupo que presente una de las situaciones problemáticas resueltas ante el resto de la clase. Los demás alumnos deberán escuchar y realizar preguntas para comprender mejor el proceso y las soluciones planteadas.

    • Reflexiona