Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su relación con el entorno

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los niños el concepto de números y su importancia en la vida cotidiana.


• Preguntar a los niños si saben qué son los números y para qué se utilizan.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón todas las respuestas de los niños.


• Mostrar imágenes de objetos y elementos cotidianos y preguntar a los niños cuántos ven en cada imagen.


• Realizar actividades de conteo oral y asociar cada número con la cantidad de objetos.

Sesión 2:

• Continuación del tema: Reforzar el concepto de números y su relación con el entorno.


• Realizar una actividad en la que los niños cuenten objetos de su entorno cercano (juguetes, lápices, libros, etc.).


• Preguntar a los niños si saben cómo se llaman los números que utilizan para contar los objetos.


• Introducir los nombres de los números del 1 al 10 y realizar actividades de asociación entre los números y las cantidades.

Sesión 3:

• Contextualización del tema: Relacionar los números con situaciones reales en diferentes contextos socioculturales.


• Mostrar imágenes o videos de diferentes situaciones en las que se utilizan los números (compras en el mercado, calendarios, relojes, etc.).


• Preguntar a los niños si identifican los números en esas situaciones y cómo se utilizan.


• Realizar actividades de identificación de números en diferentes cont