Introducción a mitos y leyendas

Laura LC
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera mitos y leyendas con las personas de su comunidad y de libros, y las compila.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción a mitos y leyendas (45 minutos)


Objetivo específico: Introducir el tema de mitos y leyendas, y despertar el interés de los alumnos por conocer y valorar estas historias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro comienza la clase mostrando imágenes de mitos y leyendas de diferentes culturas y de México en particular. Se les explica brevemente qué son los mitos y las leyendas y se promueve una breve discusión sobre las historias que conocen los alumnos.

  2. Lectura compartida: El maestro selecciona un mito o leyenda mexicana y realiza una lectura en voz alta para los alumnos. Durante la lectura, se promueve la participación y el análisis de los elementos presentes en la historia.

  3. Actividad de reflexión: Se plantea a los alumnos preguntas como: ¿Qué les parece esta historia? ¿Qué elementos les llaman la atención? ¿Qué valores transmiten? Se fomenta la reflexión y el intercambio de ideas.


Sesión 2: Recopilación de mitos y leyendas (45 minutos)


Objetivo específico: Desarrollar habilidades de investigación y recopilación de mitos y leyendas de su comunidad y de libros.


Actividades:



  1. Investigación en la comunidad: Los alumnos se organizan en grupos y se les pide que investiguen sobre mitos y leyendas de su comunidad. Pueden entrevistar a personas mayores, buscar en bibliotecas locales o utilizar recursos en línea.

  2. Recopilación de información: Cada grupo recopila la información obtenida de la investigación y la organiza en un formato de su elección (puede ser un cuaderno, una presentación de diapositivas, etc.).

  3. Presentación de resultados: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clas