Introducción al tema y sensibilización
Díaz Alonso Jaime
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
educación para la paz y promover la convivencia pacífica.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentación del objetivo de la clase y del problema a trabajar.
- Dinámica de grupo: "El ovillo de lana". Los estudiantes se sientan en círculo y uno de ellos sostiene un ovillo de lana, menciona una situación que genera conflicto y pasa el ovillo a otro estudiante, quien debe afirmar o negar haber vivido una situación similar. Así se va formando una red que evidencia las diferentes situaciones de conflicto en el aula.
- Reflexión grupal sobre las situaciones mencionadas y cómo afectan la convivencia en el aula.
- Presentación del concepto de paz y cómo se construye a través del diálogo, la comunicación y la empatía.
Sesión 2: Causas de los conflictos y formas de resolverlos (45 minutos)
- Breve repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.
- Trabajo en grupos pequeños: los estudiantes identifican situaciones de conflicto que experimentan en su vida diaria y las clasifican en diferentes categorías (diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida, acceso a servicios, entre otros).
- Puesta en común de las categorías identificadas por cada grupo y discusión grupal sobre cómo se podrían resolver estos conflictos sin violencia, a través del diálogo, la comunicación y la empatía.
- El docente introduce el concepto de derechos humanos y cómo estos pueden ser fundamentales para resolver conflictos de manera pacífica.
Sesión 3: Aplicación de estrategias de resolución de conflictos (45 minutos)
- Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.
- El docente presenta diferentes estrategias de resolución de conflictos que pueden s