Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
MARIA DE LOURDES Moreno- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencia, es decir, se espera que los alumnos desarrollen habilidades artísticas, de lectura y escritura, así como de apreciación y conocimiento de la diversidad cultural.
Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Limitado uso de la lectura y escritura como medio de aprendizaje.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque de competencia: Desarrollo de habilidades artísticas, de lectura y escritura, así como de apreciación y conocimiento de la diversidad cultural.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Se utilizará al inicio del proyecto para saber el nivel de conocimiento y comprensión de los alumnos sobre la diversidad de lenguajes artísticos y su relación con la riqueza pluricultural.
Rúbrica de evaluación de proyectos artísticos: Se utilizará al final del proyecto para evaluar la capacidad de los alumnos para identificar, utilizar y crear secuencias y patrones en manifestaciones artísticas, así como su capacidad de apreciación de la diversidad cultural.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del problema a atender. Realizar el cuestionario de conocimientos previos.
Desarrollo: Introducción al concepto de diver