Introducción al tema y reconocimiento de las lenguas de la comunidad

González Flores Joselin
Preescolar 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las lenguas de la comunidad



  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

  • Conversación con los alumnos sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y en otros lugares.

  • Actividad de reconocimiento de sonidos y palabras en diferentes lenguas.

  • Juego de adivinanzas y trabalenguas en distintas lenguas.


Sesión 2: Exploración de recursos y juegos del lenguaje



  • Recordatorio del tema y los recursos del lenguaje.

  • Escucha y exploración de diferentes canciones y retahílas en distintas lenguas.

  • Juego de imitación de sonidos y movimientos corporales.

  • Creación de una retahíla o copla basada en las lenguas de la comunidad.


Sesión 3: Creación de nuevas formas de expresión a partir de recursos del lenguaje



  • Repaso de los recursos del lenguaje vistos en sesiones anteriores.

  • Escucha y análisis de adivinanzas, canciones y retahílas.

  • Creación de nuevas formas de expresión utilizando los recursos del lenguaje.

  • Presentación y puesta en común de las creaciones de los alumnos.


Sesión 4: Práctica de las nuevas formas de expresión



  • Recordatorio de las nuevas formas de expresión creadas en la sesión anterior.

  • Práctica de las nuevas formas de expresión en parejas o grupos pequeños.

  • Representación de las nuevas formas de expresión frente al grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral.


Sesión 5: Uso del lenguaje oral y escrito como recurso primordial para expresar emociones, vivencias e ideas



  • Conversación sobre la importancia del lenguaje oral y escrito p