Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, así como un enfoque lúdico y participativo.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el perímetro y el área de figuras geométricas.
   
   
   • Hacer una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las definiciones y conceptos básicos que los alumnos mencionen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles figuras geométricas de diferentes formas y tamaños, como cuadrados, rectángulos y triángulos.
   
   
   • Pedir a los grupos que midan los lados de cada figura y calculen el perímetro.
   
   
   • Guíar a los alumnos para que comprendan que el perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura.
   
   
   • Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta las medidas y los cálculos realizados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad lúdica en forma de juego donde los alumnos estimen el perímetro de una figura a través de preguntas y pistas.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de medir y sumar correctamente los lados para obtener el perímetro de una figura.
   
   
   
   

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el perímetro y repasar la definición.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el concepto de área como la medida de la superficie de una figura.
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que estimen el área de cada una utilizando unidades no convencionales, como contar cuadros o fichas.
   
   
   • Explicar cómo se puede utilizar una retícula de cuadrados para calcular el área de una