Reconocimiento de patrones básicos de movimiento

Claudia Perez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de capacidad motriz y promoción de la lectura.


Sesión 1: Reconocimiento de patrones básicos de movimiento



  • Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices.

  • Introducción al problema: Los niños no han desarrollado su habilidad de leer y cómo la capacidad motriz puede influir en su desarrollo.

  • Actividad 1: Juego de reconocimiento de patrones básicos de movimiento. Los alumnos se moverán siguiendo diferentes secuencias de movimiento (saltar, correr, girar, etc.) y deberán identificar el patrón que están siguiendo.

  • Actividad 2: Juego de exploración de diferentes espacios. Los alumnos se moverán por diferentes áreas del aula y deberán adaptar su movimiento al espacio disponible.

  • Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y cómo creen que el reconocimiento de patrones de movimiento puede favorecer el conocimiento de sí mismo.


Sesión 2: Relación entre habilidades motrices y lectura



  • Repaso de la sesión anterior y conexión con el problema: Relacionar las habilidades motrices con la lectura y cómo una buena motricidad puede favorecer el desarrollo de la lectura.

  • Actividad 1: Juego de movimiento y lectura. Se les dará a los alumnos tarjetas con palabras y deberán realizar movimientos relacionados con la palabra que les ha tocado.

  • Actividad 2: Juego de seguimiento de instrucciones. Se les darán a los alumnos instrucciones de movimiento y deberán seguirlas correctamente.

  • Reflexión: Los alumnos compartirán cómo creen que el desarrollo de las habilidades motrices puede influir en su lectura y cómo estas actividades les ayudan a relacionarse con la lectura.


Sesión 3: Aplicación de las habilidades motrices en la lectura



  • Repaso de las sesi