Reconocimiento de las capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de la salud.

Sesión 1: Reconocimiento de las capacidades y habilidades motrices

• Inicio (5 minutos): Saludo y motivación de los alumnos. Presentación del problema: "¿Alguna vez han sentido que no pueden hacer algo porque no tienen las habilidades necesarias?".


• Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad de reconocimiento de las capacidades y habilidades motrices de los alumnos. Se les pide que realicen diferentes movimientos básicos como correr, saltar, lanzar, equilibrarse, etc. Se les anima a explorar diferentes formas de realizar estos movimientos y a observar las características de cada uno.


• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de las habilidades motrices en el desarrollo integral de los niños. Resumen de lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 2: Combinación de patrones básicos de movimiento

• Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy aprenderemos a combinar diferentes patrones básicos de movimiento para actuar en diferentes situaciones y juegos".


• Desarrollo (30 minutos): Realización de diferentes juegos y situaciones en los que los alumnos deben combinar patrones básicos de movimiento. Por ejemplo, se les puede pedir que realicen una serie de movimientos (correr, saltar, lanzar) en un circuito de obstáculos. Se les anima a adaptar los movimientos según las características de cada juego o situación.


• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de combinar los patrones básicos de movimiento. Resumen de lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 3: Aplicación de las habilidades motrices en un