Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Todos los alumnos presentan el rechazo por el trabajo colectivo, manifestando comportamientos individualistas al trabajar en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestras identidades lingüísticas

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que hablan los alumnos en el aula.


• Promover una reflexión sobre cómo el uso de diferentes lenguas refleja la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad de parejas en la que cada alumno entrevista a otro sobre su lengua materna y comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una puesta en común y generar una discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:
Título: Los idiomas como puente de comunicación

• Repasar el objetivo de la clase anterior.


• Introducir el concepto de idioma como una herramienta de comunicación y expresión de la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos creen una presentación visual de las diferentes lenguas que hablan en el aula, destacando la diversidad y la importancia de la comunicación entre ellos.


• Promover el diálogo y la colaboración entre los alumnos para completar la