Introducción a los saberes numéricos

Gloria Morales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una actividad lúdica: Juego de adivinanzas numéricas.

  • Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Conversación sobre situaciones cotidianas en las que utilizamos los números.


Sesión 2: Conteo de objetos en el entorno (15 minutos)



  • Juego de contar objetos: Los alumnos deberán contar diferentes elementos en el aula, como lápices, libros y sillas. Se les dará una consigna de cuántos deben contar y deberán escribir el número en un papel.

  • Discusión sobre los resultados obtenidos y reflexión sobre la importancia de contar en diferentes situaciones.


Sesión 3: Uso de los números en juegos (10 minutos)



  • Juego de memoria numérica: Se colocarán tarjetas con números del 1 al 10 en una mesa y los alumnos deberán voltearlas para hacer coincidir los números iguales.

  • Reflexión sobre la importancia de los números en los juegos y cómo nos ayudan a resolver diferentes situaciones.


Sesión 4: Números en el entorno (10 minutos)



  • Salida al patio de la escuela para observar y contar elementos del entorno, como árboles, bancos y macetas.

  • Registro de los números encontrados en una hoja de papel.

  • Conversación sobre la importancia de los números en el entorno y cómo nos pueden ayudar a identificar y contar diferentes elementos.


Sesión 5: Evaluación y retroalimentación (20 minutos)



  • Realización de una actividad de evaluación formativa: Juego de adivinanzas numéricas, donde los alumnos deberán resolver diferentes adivinanzas numéricas y escribir el número correspondiente en su cuaderno.

  • Retroalimentación individual sobre los resultados