Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.


• Plantear la pregunta: ¿Qué creen que significa el lenguaje oral para nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto relacionado con el tema, donde se destaquen ejemplos de cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y reflexiones sobre el texto.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad.

Cierre:

• Realizar una síntesis grupal de los conceptos abordados en la clase.


• Plantear una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá escribir un texto breve en el que describa cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión rápida de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Comentar brevemente las tareas realizadas por los alumnos para la sesión actual.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de intercambio y lectura de los textos escritos por los alumnos.


• Fomentar la reflexión y el análisis de los textos, destacando las similitudes y diferencias en la forma en que cada alumno manifiesta su identidad a través del lenguaje oral.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen lo común y lo diferente en los textos.

Cierre:

• Realizar una síntesis grupal de las conclusiones obtenidas durante la sesión.