La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y les recuerdo el objetivo de la clase: comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


• Realizo una pregunta inicial para activar el conocimiento previo de los alumnos: ¿Qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística?


• Escucho las respuestas y las registro en el pizarrón.


• Comento brevemente sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y cómo esto contribuye a una sociedad intercultural.

Desarrollo:

• Presento a los alumnos un texto relacionado con el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Les pido que lo lean de manera individual y subrayen las ideas centrales y secundarias.


• Después, formo grupos de trabajo y les asigno la tarea de discutir y comentar las ideas principales que identificaron en el texto.


• Los grupos comparten sus conclusiones con el resto de la clase.


• Promuevo la participación activa de los alumnos y los guío en la identificación de las ideas principales del texto.

Cierre:

• Realizamos una breve reflexión sobre el texto y las ideas principales que se comentaron.


• Hago una síntesis de los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Asigno una tarea escrita para la próxima sesión: cada alumno deberá redactar un ensayo corto sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y cómo esto contribuye a una sociedad intercultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y les recuerdo la tarea asignada para esta sesión.