Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos

LUCIO CESAR RAFAEL
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas.


Sesión 1: Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Pregunta motivadora: ¿Cuáles son algunas herramientas que utilizas en tu vida diaria? ¿Para qué las utilizas?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen diferentes herramientas que utilizan.

  • Explicación del concepto de herramienta, máquina e instrumento.

  • Presentación de ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en distintos contextos (hogar, trabajo, industria, etc.).

  • Análisis de cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo se podrían satisfacer diferentes necesidades humanas sin el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

  • Elaboración de un resumen individual sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de una actividad para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar y traer un ejemplo de una herramienta, máquina o instrumento y explicar cómo se utiliza.


Sesión 2: Utilización de diagramas de flujo y pseudocódigos para solucionar problemas


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del problema: cómo utilizar diagramas de flujo y pseudocódigos para solucionar problemas y crear aplicaciones en lenguajes de