Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planificación de Clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Salud socioemocional de los alumnos

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación:

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos

• Inicio: Presentación del tema y su relevancia. Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que los alumnos consideran relevantes en su comunidad.


• Desarrollo: Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características. Presentación de ejemplos de noticias que utilizan cada género. Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.


• Cierre: Elaboración de una lista de sucesos significativos que los alumnos deseen investigar y comunicar. Asignación de grupos de trabajo y elección de un suceso por grupo.

Sesión 2: Investigación de sucesos significativos

• Inicio: Recordatorio del suceso asignado a cada grupo. Organización de la investigación y búsqueda de información relacionada.


• Desarrollo: Trabajo en grupos para recopilar información sobre el suceso asignado. Utilización de diferentes fuentes de información (entrevistas, testimonios, investigaciones, etc.).


• Cierre: Presentación de los avances