Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relación del calor como una forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica

Objetivo: Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática transversal: Sana alimentación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y la problemática de la sana alimentación.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la relación entre el calor y la energía.


• Plantear preguntas disparadoras como: ¿Por qué necesitamos energía? ¿Cómo se relaciona el calor con los motores?

Sesión 2: Exploración e indagación (15 minutos)

• Organizar a los estudiantes en equipos y proporcionarles materiales como motores pequeños, termómetros, cronómetros, etc.


• Pedir a los estudiantes que realicen experimentos para investigar cómo el calor puede generar energía en un motor.


• Registrar los resultados y generar reflexiones en grupo.

Sesión 3: Análisis y discusión (15 minutos)

• Facilitar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Promover el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Por qué creen que el calor genera energía en un motor? ¿Qué tipos de motores conocen que funcionan con energía calorífica?


• Presentar ejemplos de motores que funcionan con calor, como los motores de combustión interna.

Sesión 4: Consecuencias del calor (15 minutos)