Introducción al tema y establecimiento de preguntas de investigación

Diego Aguilar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

La planeación de clase se desarrollará en 8 sesiones de 45 minutos cada una, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación. La clase se centrará en el tema "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado". Además, se abordará de manera interdisciplinar el problema de 9 niños con problemas de aprendizaje, incluyendo 1 niño autista, 1 niño con déficit de atención, 1 niño con trastorno generalizado del desarrollo y 1 niño con hipoacusia auditiva.


Planeación de clase


Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de preguntas de investigación (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y explicar su importancia para la salud y el bienestar.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca del cuerpo humano y su funcionamiento.

  • Establecer preguntas de investigación sobre el sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Sesión 2: Investigación inicial sobre el sistema circulatorio (45 minutos)



  • Proporcionar recursos de investigación, como libros y sitios web, para que los alumnos comiencen a investigar sobre el sistema circulatorio.

  • Dar tiempo a los alumnos para que exploren los recursos y tomen notas sobre la función general del corazón y los vasos sanguíneos.

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos y la discusión de sus hallazgos.


Sesión 3: Construcción de modelos del sistema circulatorio (45 minutos)



  • Proporcionar materiales, como papel, cartulina, tijeras y pegamento, para que los alumnos construyan modelos del sistema circulatorio.

  • Guiar a los alumnos para que identifi