Introducción a la narración de historias

Ameyalli NAVA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo:



  • Los alumnos evocarán y narrarán lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una historia y cómo se cuentan. Luego, explicarles que en esta unidad aprenderán a contar historias utilizando diferentes lenguajes.

  2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una imagen de un personaje de un cuento famoso y pedirles que lo describan y adivinen de qué cuento se trata. Luego, contar brevemente la historia y preguntarles cómo se sintieron al escucharla.

  3. Exploración de diferentes textos literarios: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios, como cuentos, leyendas, fábulas, historias, etc. Leer algunos fragmentos de cada uno y preguntarles qué emociones les provocan.

  4. Actividad de creación: Pedir a los alumnos que elijan su texto literario favorito y lo representen utilizando dibujos, títeres o cualquier otro recurso creativo. Luego, los alumnos deberán compartir su trabajo con el resto de la clase y contar brevemente la historia que eligieron.


Sesión 2: Conociendo y compartiendo tradiciones y celebraciones


Objetivo:



  • Los alumnos compartirán las emociones que les provocan los relatos de la comunidad, relacionados con celebraciones y tradiciones culturales.


Actividades:



  1. Conversación sobre tradiciones y celebraciones: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna tradición o celebración de su comunidad y cómo se celebra. Luego, mostrar imágenes o vídeos de diferentes celebraciones y tradiciones culturales y pedir a lo