La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa?


• Presentación del problema: Falta de sensibilización hacia la diversidad cultural.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre la identidad y cultura de un pueblo de habla inglesa.


• Análisis del texto: identificación de rasgos étnicos, culturales e identitarios.


• Elaboración de una lista en común de los principales rasgos identitarios de los hablantes de lengua inglesa.


• Trabajo en grupos: investigación sobre la identidad y cultura de un pueblo de habla inglesa asignado por el docente.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y cultura en la diversidad cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Aplicar la información recuperada en presentaciones orales y escritas en inglés.

Desarrollo:

• Organización de los grupos para preparar las presentaciones orales y escritas.


• Elaboración de un guion para la presentación oral en inglés.


• Elaboración de un borrador para la presentación escrita en inglés.


• Revisión y corrección del guion y borrador por parte del docente.

Cierre:

• Presentación oral de las presentaciones en inglés por parte de cada g