Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Alumnos de escasos recursos hiperactivos con ganas de crear actividades artísticas y no cuentan con apoyo del padre de familia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural y explicar su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que formen parte del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas (danzas, música, pintura, escultura, etc.) y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una manifestación artística para investigar y profundizar.


• Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre la manifestación asignada, su historia, características, importancia cultural, etc.


• Cada equipo deberá crear una presentación o exposición sobre su manifestación artística, incluyendo imágenes, videos, ejemplos y explicaciones.

Cierre:

• Cada equipo presentará su exposición al resto de la clase.


• Se promoverá la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Se realizará una reflexión colectiva sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pert