Exploración con pintura

DANNA PAOLA BACA
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

planificación centrada en el alumno y promover la autonomía, la creatividad y el juego.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración con pintura


Objetivo específico: Que los niños exploren y manipulen los trazos a través de la pintura para favorecer su expresión artística y el desarrollo de su creatividad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el juego y cómo podemos expresarnos artísticamente a través de la pintura".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de materiales: Pinturas de colores variados, pinceles, hojas de papel, platos de plástico para mezclar los colores.

    • Inducción a la actividad: "Vamos a explorar los trazos que podemos hacer con la pintura. ¿Qué sucede si pintamos con el pincel de diferentes formas? ¿Qué colores podemos obtener si mezclamos los colores primarios?"

    • Tiempo libre para que los niños manipulen los materiales y experimenten con la pintura y los trazos.

    • Observación y acompañamiento del maestro/a, animando a los niños a expresarse libremente y explorar diferentes técnicas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la actividad: "¿Qué trazos y colores descubrieron al pintar? ¿Les gustó experimentar con la pintura? ¿Qué emociones les generó esta actividad?"

    • Compartir las obras de arte que los niños crearon durante la actividad.

    • Reflexionar sobre la importancia del juego y la expresión artística para el desarrollo personal y el aprendizaje.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El maestro/a puede registrar las acciones, actitudes y expresiones de los niños durante la actividad de exploración con pinturas, observando s