Lectura dramatizada y representación teatral.

Daniel Romero
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos de roles en los que representa diferentes personajes, en espacios y tiempos definidos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la lectura dramatizada y la representación teatral, y reflexionar sobre la importancia de la tradición del Día de Muertos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación de la temática de la clase: lectura dramatizada y representación teatral.

  • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el Día de Muertos?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Breve explicación sobre la lectura dramatizada y la representación teatral.

  • Lectura en voz alta del cuento tradicional "La Llorona".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los personajes de la historia.

  • Elección de los personajes principales para la representación teatral.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la tradición del Día de Muertos y su representación teatral.

  • Tarea: Investigar más sobre la tradición del Día de Muertos y buscar información adicional sobre el cuento de "La Llorona".


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Explorar los personajes y la historia de "La Llorona" a través de la lectura dramatizada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la clase anterior sobre el Día de Muertos y el cuento de "La Llorona".

  • Pregunta inicial: ¿Qué personajes recuerdan de la historia? ¿Qué características tienen?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de personajes a cada grupo.

  • Lectura dramatizada de la historia, asignando roles a los alumnos.

  • Práctica y ensayo de la lectura dramatizada.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la experiencia de la lectura dramat