Introducción al texto argumentativo y generación de ideas y argumentos.

maria silva
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de competencias y habilidades comunicativas.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para escribir textos argumentativos, expresando sus opiniones y utilizando adecuadamente los nexos argumentativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

    • Realizar una actividad de motivación, como mostrar imágenes o leer fragmentos de textos argumentativos relacionados con temas de interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de texto argumentativo y explicarles la importancia de expresar sus opiniones de manera fundamentada.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de debate que les interesen a los alumnos.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de debate.

    • Cada grupo deberá discutir sobre el tema asignado, anotando ideas y argumentos en un cuadro o mapa conceptual.

    • Los alumnos deberán seleccionar las ideas más relevantes y ordenarlas en un esquema que les servirá de base para escribir su texto argumentativo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a algunos alumnos que compartan su esquema de ideas y argumentos con el resto de la clase.

    • Hacer énfasis en la importancia de utilizar adecuadamente los nexos argumentativos, como "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia".




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al texto argumentativo y generación de ideas y argumentos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el trabajo grupal:

    • Participación activa en la discusión del tema asignado.

    • Aportación de ideas y argumentos relevantes.