Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural y artística.

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo: Percibir cualidades estéticas en el entorno natural y social para interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Identificar las emociones de los jóvenes a través de actividades artísticas y exposiciones de carteles donde expresen sus sentimientos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en la identificación de las emociones a través de actividades artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y cómo se pueden expresar a través del arte.


• Presentar ejemplos de obras de arte que representen distintas emociones.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una emoción para representar.


• Realizar una salida al entorno natural (parque, jardín, etc.) para observar y recolectar elementos que representen la emoción asignada.


• En el aula, cada grupo debe crear una composición artística utilizando los elementos recolectados y otros recursos disponibles.


• Fomentar la colaboración y la comunicación entre los miembros del grupo.

Cierre:

• Exponer las composiciones artísticas creadas por cada grupo.


• Invitar a los demás alumnos y a la comunidad escolar a visitar la exposición y reflexionar sobre las emociones representadas.


• Realizar una actividad de reflexión grupal sobre las emociones y los impactos del arte en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y las reflexiones surgidas.


• Presentar