Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema: "Vamos a aprender sobre las producciones gráficas y cómo podemos usar grafías para representar nuestro nombre y otras palabras conocidas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que podemos escribir nuestro nombre (con lápiz, con crayones, con plastilina, etc.).


• Actividad práctica: cada alumno/a escribe su nombre en una hoja de papel utilizando diferentes materiales.


• Reflexión final: ¿Qué materiales utilizamos para escribir nuestro nombre? ¿Cómo se siente ver nuestro nombre escrito por nosotros mismos?

Sesión 2:

• Conversación sobre las diferentes formas de escritura que existen (letras, números, símbolos, etc.).


• Actividad práctica: cada alumno/a recorta letras de revistas y periódicos para formar su nombre y otras palabras conocidas.


• Reflexión final: ¿Qué palabras logramos formar con las letras recortadas? ¿Qué otras palabras conocidas podemos escribir?

Sesión 3:

• Charla sobre la importancia de reconocer nuestro nombre propio y cómo nos ayuda a establecer vínculos sociales.


• Actividad práctica: cada alumno/a crea una tarjeta de presentación con su nombre y una foto, para intercambiar con sus compañeros.


• Reflexión final: ¿Qué información incluimos en nuestra tarjeta de presentación? ¿Cómo nos sentimos al intercambiarlas con nuestros compañeros?

Sesión 4:

• Observación de diferentes tipos de escritura en el entorno (letreros, etiquetas, carteles, etc.).


• Actividad práctica: cada alumno/a sale al patio o a un lugar cercano al colegio para identificar diferentes escrituras y tomar fotografías.


• Reflexión final: ¿Qué tipo