Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo:

• Crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los jóvenes tienen dificultad para interpretar géneros literarios.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios que los estudiantes conocen.


• Breve explicación sobre la importancia de conocer y comprender los géneros literarios.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá una selección de textos de diferentes géneros literarios (narrativos, poéticos, dramáticos, etc.).


• Los estudiantes leerán y analizarán los textos asignados, identificando sus características principales y los recursos literarios utilizados.


• Cada grupo deberá elegir uno de los textos y crear una presentación audiovisual en la que expongan la situación real o ficticia planteada en el texto utilizando recursos literarios.


• Los estudiantes deberán utilizar recursos tecnológicos y creativos para elaborar su presentación.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su trabajo audiovisual al resto de la clase.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio de retroalimentación y análisis de los recursos literarios utilizados.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de comprender los géneros literarios y