Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Nelson Maltos
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, con los que apoya la argumentación de sus opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y fomentar la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales


Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, para apoyar la argumentación de sus opiniones.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la elaboración de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales relacionados con su escuela.

  • Presentación del problema: Comentar a los alumnos que se busca que den una reseña de su escuela para promoverla entre la comunidad.

  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué elementos podrían incluir en una reseña de su escuela y por qué creen que es importante dar a conocer sus opiniones.

  • Planteamiento de la tarea: Explicar a los alumnos que deberán investigar y recopilar información sobre su escuela para elaborar la reseña en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación y elaboración de reseñas (20 minutos)



  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un aspecto de la escuela a investigar (instalaciones, personal docente, actividades extracurriculares, etc.).

  • Investigación: Los grupos deberán investigar sobre su aspecto asignado utilizando distintas fuentes de información (páginas web, entrevistas, encuestas, etc.).

  • Elaboración de reseñas: Cada grupo deberá utilizar la información recopilada para elaborar una reseña utilizando conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, para apoyar la argumentación de sus opiniones.


Sesión 3: Intercambio de