¿Cómo nos comunicamos con los demás?

Angeles Carbajal
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1:
Tema: ¿Cómo nos comunicamos con los demás?
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aprenderán a identificar diferentes formas de comunicación y comprenderán la importancia de expresar sus ideas y necesidades de manera oral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos cómo se comunican con sus compañeros y maestros. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  2. Explicación y ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes formas de comunicación, como el lenguaje verbal, gestos, dibujos, etc. Pedir a algunos alumnos que demuestren cómo se comunican.

  3. Juego de mímica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que jueguen a la mímica para comunicarse.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al comunicarse sin palabras y cómo creen que se pueden comunicar de manera efectiva.


Sesión 2:
Tema: Expresando nuestras emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aprenderán a expresar sus emociones y comprenderán la importancia de comunicarlas de manera adecuada.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué emociones han experimentado recientemente y cómo las han expresado.

  2. Dramatización de emociones: Pedir a los alumnos que formen parejas y representen diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.

  3. Elaboración de un mural de emociones: Proporcionar a los alumnos papel y materiales de arte para que dibujen y coloreen diferentes emociones. Después, pegar los dibujos en un mural en el salón.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al expresar sus emociones y cómo creen que pueden comunicarl