Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

equidad de género y respeto a la diversidad.

Sesión 1 - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre las relaciones de poder y la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados en distintos procesos históricos".


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos cortos que muestren situaciones de discriminación y violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+. Pedir a los alumnos que expresen sus impresiones y emociones.

Fase de desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Planteamiento del problema: "Imaginemos que somos un grupo de historiadores encargados de investigar y argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia los grupos mencionados. ¿Cómo podemos investigar sobre estos procesos históricos y argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia estos grupos?"


• Actividad de investigación: Los alumnos deben investigar en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.) sobre distintos procesos históricos en los que se haya luchado por erradicar la violencia hacia los grupos mencionados. Deben identificar los cambios y las permanencias en dichas luchas.


• Plenaria: Los grupos exponen sus investigaciones y argumentos, fomentando el diálogo y la reflexión.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre las relaciones de poder y la lucha por los derechos de l