Funciones

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje inclusivo y debe contemplar estrategias de evaluación diversificadas.

Planeación de clase:

Tema: Funciones

Objetivo: Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema con las drogas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Funciones.


• Realizar una breve introducción al problema de las drogas y su impacto en la sociedad.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a comprender y abordar el problema de las drogas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una investigación sobre el impacto de las drogas en la sociedad.


• Cada grupo deberá recopilar datos estadísticos relacionados con el consumo de drogas en su comunidad.


• Los alumnos deberán analizar los datos y buscar patrones o relaciones entre variables.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y discutirá posibles relaciones entre variables.


• Guiar una discusión sobre cómo se pueden representar estas relaciones mediante funciones matemáticas.


• Establecer el objetivo para la siguiente sesión: construir ecuaciones proporcionales que modelen la relación entre variables relacionadas con el consumo de drogas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente el objetivo de la sesión anterior y recordar los conceptos de funciones y ecuaciones proporcionales.


• Presentar ejemplos de situaciones relacionadas con el consumo de drogas y su modelado matemático.


• Preguntar a los alumnos cómo podrían construir ecuaciones proporcionales a part