Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

comprensión y expresión oral y escrita.

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la gestión de emociones entre los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una actividad de motivación, como la lectura de un poema o fragmento literario relacionado con las familias, la escuela o la comunidad y pedir a los alumnos que comenten sus impresiones.


• Plantear el objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario y la gestión de emociones.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, como metáforas, comparaciones, personificación, entre otros.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y ejemplifiquen cada recurso literario.


• Pedir a los alumnos que elijan una de las temáticas propuestas (familias, escuela o comunidad) y escriban un texto breve utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus experiencias, emociones o ideas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los textos escritos por los alumnos y los recursos literarios utilizados.


• Resumen de la importancia de los recursos literarios para expresar sensa