Introducción al tema y exploración de textos para resumir

GUELMI
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y analiza el contenido de los textos por resumir.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y debe incluir actividades variadas y motivadoras para los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos para resumir



  • Presentar a los alumnos el tema de la comprensión y producción de resúmenes, explicando su importancia en la vida cotidiana y en el ámbito académico.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un resumen y para qué sirve.

  • Mostrar a los alumnos varios ejemplos de resúmenes de diferentes textos (cuentos, noticias, etc.) y analizarlos en conjunto, identificando las ideas principales y secundarias.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos para que los exploren y analicen en busca de las ideas principales.

  • Cada grupo deberá seleccionar una idea principal y compartirla con el resto de la clase, argumentando el motivo de su elección.


Sesión 2: Producción de resúmenes



  • Recordar a los alumnos la importancia de la lectura comprensiva para poder realizar un buen resumen.

  • Entregar a cada grupo un nuevo texto y pedirles que realicen un resumen del mismo, identificando las ideas principales y omitiendo detalles innecesarios.

  • Los alumnos deberán trabajar en equipo para consensuar el resumen y posteriormente presentarlo a la clase.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos realicen preguntas o hagan comentarios sobre el resumen presentado.

  • Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para realizar el resumen.


Sesión 3: Evaluación y cierre



  • Presentar a los alumnos los dos instrumentos de evaluación formativa diseñados para la clase, uno de ellos consistirá en la