Introducción al texto de divulgación científica y la problemática de la basura en la comunidad.

Geraldine Suarez

Ubicación curricular

Contenido Textos de divulgación científica.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y colaborativa.

Sesión 1: Introducción al texto de divulgación científica y la problemática de la basura en la comunidad.

Inicio:

Saludo y motivación: Iniciar la clase dando la bienvenida a los estudiantes y motivándolos a participar activamente en la clase.

Actividad de anticipación: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden por divulgación científica y cuál es la problemática de la basura en la comunidad.

Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los estudiantes que el objetivo de la clase es identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno propio, relacionándolo con la problemática de la basura.

Desarrollo:

Exposición teórica: Realizar una breve exposición teórica sobre las características del texto de divulgación científica, destacando su objetivo de transmitir conocimientos científicos de forma clara y accesible.

Análisis de ejemplos: Mostrar a los estudiantes ejemplos de textos de divulgación científica relacionados con la problemática de la basura y analizarlos en conjunto, resaltando las características y el lenguaje utilizado.

Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un tema relacionado con la basura, por ejemplo, la importancia del reciclaje o los efectos de la contaminación. Cada grupo deberá elaborar un texto de divulgación científica sobre el tema asignado.

Cierre:

Puesta en común: Cada grupo deberá presentar su texto de divulgación científica y explicar las características que identificaron en él.