Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Kikyroke Kiko
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica de los estudiantes.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los derechos humanos y su importancia en la sociedad.

  3. Plantear la problemática: Discriminación y racismo. Explicar brevemente el problema, haciendo énfasis en cómo afecta la convivencia y los derechos humanos.


Desarrollo:



  1. Realizar una lectura guiada sobre los derechos humanos, haciendo énfasis en los derechos que se ven más afectados por la discriminación y el racismo.

  2. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso de discriminación o racismo para analizar. Los casos pueden ser extraídos de noticias o situaciones reales.

  3. Los estudiantes deberán investigar sobre las instituciones y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos en cada caso y cómo pueden demandar la aplicación de normas y leyes para defender los derechos afectados.

  4. Cada grupo deberá presentar su caso y exponer las posibles acciones que podrían llevar a cabo para demandar la aplicación de normas y leyes.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos y permitir un espacio para preguntas y reflexión.

  2. Resumir los conceptos clave de la sesión y recordar el objetivo de la clase.

  3. Dejar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un plan de acción detallado para cada caso de discriminación o racismo presentado.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recordar brevemente los casos de discriminación y r