El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.

Nataly Cáceres
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo del tema: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades


Objetivo (PDA): Desarrollar habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de las figuras de referencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema transversal: Los medios de comunicación: la carta, el teléfono y la televisión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática a trabajar.

    • Motivación: realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación más conocidos por los niños (carta, teléfono, televisión).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del papel del cerebro en el desarrollo de habilidades socioemocionales.

    • Actividades prácticas:
      a) Juego de roles: los niños se dividen en grupos y representan situaciones donde utilizan diferentes medios de comunicación para expresar sus emociones.
      b) Observación de videos cortos sobre diferentes formas de comunicación (cartas, llamadas telefónicas, programas de televisión) y reflexión sobre cómo influyen en las emociones de las personas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Tarea: pedir a los niños que entrevisten a sus familiares sobre su medio de comunicación favorito y cómo les hace sentir.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del problema transversal: los medios de comunicación y su influencia en nuestras emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en equipos:
      a) Investigación sobre el origen y evolución de los medios de comunicación (carta, teléfono, televisión)