El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Alejandra HC
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la salud.


Planeación de clase para Formación cívica y ética: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo (PDA): Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


I. Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar el tema "El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas" mediante una pregunta inicial que genere reflexión, como por ejemplo: ¿Cómo crees que el consumo de drogas afecta la salud y el bienestar de las personas?

  • Actividad inicial: Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y se generen preguntas e inquietudes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: Presentar el problema "nose" como una situación real que involucre consumo de drogas y sus consecuencias en la salud y la dignidad de las personas.

  • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar el problema presentado.

  • Investigación y análisis: Los grupos deberán investigar y analizar las causas y consecuencias del consumo de drogas, así como las medidas de prevención y protección existentes.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y conclusiones sobre el problema "nose".

  • Reflexión final: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de proteger el