Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en mi comunidad

María Isabel Sánchez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando el trabajo en equipo y la reflexión crítica.


Sesión 1: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en mi comunidad


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la literatura en la sociedad y la cultura.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios (cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos) y su relevancia en la comunidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto literario.

  • Cada grupo deberá investigar y seleccionar un texto literario tradicional y otro contemporáneo relacionado con la comunidad.

  • Los alumnos deberán analizar y comparar ambos textos, identificando elementos comunes y diferencias en cuanto a temática, estructura, estilo, etc.

  • Luego, cada grupo deberá adaptar uno de los textos a otro lenguaje o formato (por ejemplo, un cuento tradicional convertido en una obra de teatro contemporánea).

  • Los grupos deberán preparar una presentación de su adaptación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su adaptación al resto de la clase.

  • Se fomenta la reflexión y el debate sobre la importancia de la literatura y su relevancia en la comunidad.

  • Los alumnos hacen una breve reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión y su percepción sobre la importancia de la literatura.


Sesión 2: Sensibilización de la comunidad a través de la literatura


Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la comunidad.

  • Presentar el