Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos físicos, emocionales y sociales de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Identificar los materiales con los que están hechos algunos objetos que protegen de las quemaduras o permiten manipular objetos calientes, y reconocer la importancia de prevenir quemaduras.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente de confianza.
  
  
  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algún objeto que les haya provocado una quemadura o que les proteja de las mismas.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos cotidianos que protegen de las quemaduras o permiten manipular objetos calientes, como guantes de cocina, agarraderas, etc.
  
  
  • Realizar preguntas a los alumnos para promover la indagación, como: ¿De qué material crees que está hecho este objeto? ¿Cómo crees que nos protege de las quemaduras? ¿Para qué podríamos utilizarlo?
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos que protejan de las quemaduras o permitan manipular objetos calientes.
  
  
  • Pedir a los grupos que observen los objetos, los manipulen y discutan las características y propiedades de cada uno.
  
  
  • Guiar a los grupos para que compartan sus conclusiones y las anoten en una hoja.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y destacar la importancia de usar objetos adecuados para prevenir quemaduras.
  
  
  • Pedir a los alumnos que, como tarea, busquen en su casa objetos que cumplan la función de proteger de las quemaduras o permitir manipular objetos calientes.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo de la ses