Factores que inciden en los procesos técnicos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad en la comunidad.

Manuel Jáuregui
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Comprender los factores que inciden en los procesos técnicos para promover la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad en la comunidad.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • El profesor inicia la sesión presentando el tema y explicando la importancia de los procesos técnicos para promover la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad en la comunidad.


Actividad 2: Análisis de casos (25 minutos)



  • El profesor presenta a los alumnos diferentes casos de procesos técnicos en la comunidad y los alumnos analizan los factores que inciden en estos procesos, identificando cómo se pueden favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Identificar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad que favorezcan la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Actividad 1: Lluvia de ideas (15 minutos)



  • Los alumnos, en grupos pequeños, realizan una lluvia de ideas sobre posibles técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad que puedan favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Actividad 2: Debate (25 minutos)



  • Los grupos presentan sus ideas y se lleva a cabo un debate donde los alumnos argumentan y defienden las técnicas, procesos o formas de organización propuestas, considerando los factores que inciden en los procesos técnicos.


Sesión 3:


Objetivo de la sesión: Diseñar un proyect