Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas ambientales.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación.

• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que existen en la comunidad.


• Presentar imágenes y noticias relacionadas con la contaminación y degradación ambiental.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos indagar sobre la presencia de contaminantes en nuestra comunidad?

Desarrollo: Aprendizaje por indagación.

• Formar equipos de trabajo y asignar un problema ambiental específico a cada equipo.


• Los equipos investigarán sobre el problema asignado utilizando distintas fuentes de información.


• Realizar experimentos de laboratorio para analizar la presencia de contaminantes en muestras de agua, aire o suelo.


• Los equipos deben registrar los resultados de sus investigaciones y presentar los hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de la presencia de contaminantes y su impacto en la comunidad.


• Plantear el desafío de buscar soluciones a los problemas ambientales identificados.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior.

• Repasar los problemas ambientales identificados por los equipos.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación en nuestra comunidad?

Desarrollo: Aprendizaje por indagación.

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema ambiental específico.


• Los equipos investigarán sobre posibles soluciones al problema asignado, teniendo en cuenta la utilización de productos y procesos químic