El pensamiento científico y la solución de problemas en la sociedad

DIEGO HERNÁNDEZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, y promover la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase: El pensamiento científico y la solución de problemas en la sociedad


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que los estudiantes hayan enfrentado recientemente.

  • Promover la reflexión sobre cómo se procede para buscar soluciones a estos problemas.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas en la escuela y en la sociedad.

  • Realizar una actividad de indagación en la cual los estudiantes planteen una pregunta relacionada con un problema de la vida cotidiana y generen hipótesis sobre posibles soluciones.

  • Fomentar la investigación y el trabajo en equipo para buscar información y realizar experimentos o pruebas que permitan verificar las hipótesis planteadas.

  • Guiar a los estudiantes en el análisis de los resultados obtenidos y en la elaboración de conclusiones.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas y en la transformación de la sociedad.

  • Realizar una síntesis grupal de las conclusiones obtenidas en la actividad de indagación.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en plantear un problema de la vida cotidiana y proponer una posible solución basada en el pensamiento científico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar brevemente las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus problemas y soluciones propuestas.


Desarrollo:



  • Promover la discusión acerca de las aportaciones del pensamiento científico en la satisfacción de nuestras necesidades.

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