Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Problemática: POCO MANEJO DE LAS HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTO Y BAGAJE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS DEFICIENTE.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar la problemática relacionada con el poco manejo de las habilidades de comprensión lecto y bagaje de conocimientos previos deficientes.


• Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades para comprender y aplicar los conceptos de química.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura guiada sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Proporcionar ejemplos de sustancias y materiales de uso común para ilustrar estas propiedades.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes sustancias o materiales para que identifiquen y describan sus propiedades extensivas e intensivas.


• Proporcionar materiales de laboratorio y solicitar a los alumnos que realicen experimentos para comprobar sus hipótesis sobre las propiedades de las sustancias asignadas.


• Promover la discusión y el análisis de resultados entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con todos los grupos para compartir los resultados de los experimentos.


• Resaltar las conclusiones obtenidas y consolidar los conceptos aprendidos