Construcción de la noción de suma y resta

CLAUDIA MARIA AGUILAR
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo y fortalecimiento de habilidades matemáticas.


Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.


Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Presentar el problema: "Un niño de 2do grado cuenta con dificultades para solucionar operaciones matemáticas de sumas y resta de 2 cifras. ¿Cómo podemos ayudarlo?"

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre estrategias para resolver operaciones de suma y resta mentalmente.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducir el concepto de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.

    • Mostrar ejemplos de operaciones de suma y resta de dos cifras y solicitar a los alumnos que las resuelvan mentalmente utilizando las estrategias previamente mencionadas.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiendo que compartan sus estrategias y soluciones.

    • Realizar preguntas reflexivas que promuevan el pensamiento lógico-matemático, como por ejemplo: "¿Qué estrategia utilizaste para resolver la operación?", "¿Por qué crees que esa estrategia es efectiva?"

    • Proporcionar retroalimentación constante y reforzar los conceptos y estrategias utilizadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen lo aprendido, resolviendo operaciones de suma y resta de dos cifras de manera mental.

    • Evaluar el resultado de la actividad y destacar los aciertos y dificultades encontradas.

    • Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y la importancia de practicar para mejorar el cálculo me